pH_questioner: O nosso App!!

O nosso App pH_questioner é um jogo de perguntas e respostas, onde o player só avança depois de acertar a resposta! É interativo e todas as respostas são sobre pH, fazendo assim com que o player possa exercitar seus conhecimentos em química!

Quer conhecer? Baixe o app ou entre no site!
Confira também nossos trabalhos no Scratch! Links:
https://scratch.mit.edu/projects/152317734/   <- Jogo do Equilíbrio de pH
https://scratch.mit.edu/projects/149642871/   <-  Historia do Aquário 

QRCode para baixar o app:

Link para acesso no MIT App Inventor 2: http://ai2.appinventor.mit.edu/?locale=en#4712104945516544

Muitos outros apps!

O mundo da química é muito vasto e, portanto, há muito a se falar sobre ele. Dessa maneira, é claro que não somos os primeiros nem os únicos a desenvolver aplicativos de celular relacionados a química. Abaixo deixamos uma pequena lista de aplicativos relacionados a química que nós conhecemos e achamos interessantes. Junto de cada nome está a descrição oficial, então leia a lista e conheça mais alguns apps divertidos de ciência.

Xenubi
O XeNUBi é um jogo destinado a estudantes de Química que estejam aprendendo sobre as propriedades da tabela periódica. O jogo permite ao aluno exercitar seu conhecimento quanto a relação das propriedades de um elemento químico e sua posição na tabela periódica.


Moléculas
Moléculas é um aplicativo que traz para uso offline em dispositivos móveis, moléculas publicadas no portal da Química Nova Interativa (QNInt). A maior parte deste conteúdo foi produzido dentro do projeto 365 dias de Química, realizado durante o Ano Internacional da Química.
As moléculas apresentadas podem ser manipuladas pelos usuários, permitindo a visualização por diferentes ângulos, assim como ampliar ou reduzir as estruturas, para que seja dado destaque em áreas de interesse. Cada molécula possui um texto explicativo.


Exercitando Química
Disponibiliza mais de 400 exercícios de química para estudantes que precisam de se preparar para provas. Os exercícios estão divididos em vários temas.


Decorando a Tabela
Auxilia o usuário a decorar a tabela periódica. Consiste em um jogo em que a pessoa tem que adivinhar qual o elemento químico de acordo

Um pouco sobre o App Inventor!

     Na nova etapa de nosso projeto o desafio é criar um app a respeito de pH, e  para isso buscaremos utilizar todos os conhecimentos adquiridos até agora no curso, tanto em química quanto em programação, e tudo que aprendemos ao longo da pesquisa realizada para o projeto. Além disso, utilizaremos um software gratuito de criação de apps chamado App Inventor, para tirar nossas ideias do plano dos sonhos.

    O app inventor é um software de introdução à programação, cujo objetivo é facilitar o aprendizado de programação transformando os complexos comandos que se deve conhecer, em blocos visuais móveis. Por ser de fácil utilização, é uma ferramenta muito boa para que iniciantes se aventurem e se divirtam criando desde programas simples até mais complexos.

    O programa foi criado por uma parceria entre Mark Friedman (Google) e Hal Abeson (MIT) e funciona como um serviço web, sendo administrado por uma staff no MIT’s Center for Mobile Learning, e podendo assim, ser utilizado por qualquer um com acesso à internet.

Nele é possível ao mesmo tempo visualizar as telas do aplicativo como se se fosse o usuário e também olhar pelas entrelinhas os blocos de programação. É um programa muito complexo e completo, cheio de ferramentas para se divertir e exercitar a criatividade.

Vamos por as mãos à obra!

1ª Etapa? IT'S DONE!

     Depois de muitos esforços, finalmente conseguimos terminar tanto o jogo, quanto a animação a respeito de pH. Ambos estão disponíveis no site: scratch.mit.edu.
Como o trabalho ficou extenso optamos por não postar diretamente um vídeo aqui, mas deixar os links abaixo para que possam ser acessados. Divirtam-se!

Histórias de Aquário (animação): https://scratch.mit.edu/projects/149642871/#player

Jogo do Equilíbrio de pH (jogo): https://scratch.mit.edu/projects/152317734/

Começando a Trabalhar!

    Como já havíamos dito previamente, faremos uma aula introdutória ao tema, e em seguida um pequeno jogo para divertir um pouco. A maneira que achamos mais interessante para fazer a aula foi desenvolver um diálogo entre dois personagens, que discutem o tema, e assim explicam de maneira resumida e compreensível diversos pontos a respeito do pH. Abaixo segue o texto do diálogo entre os dois personagens, e em breve postaremos o vídeo com a animação do scratch em funcionamento.

Diálogo:

-Nemo: Bom dia, Marlin!

-Marlin: Bom dia, Nemo!

-Nemo: O que você está fazendo, parado aqui no meio do nada?

-Marlin: Estou observando a água. Ela está um pouco estranha.

-Nemo: O que tem de errado com ela?

-Marlin: Não tenho certeza. Acho que o pH dela está baixo.

-Nemo: Ph? O que é isso?

-Marlin: pH é um nome para o potencial hidrogêniônico. Ele indica a acidez ou basicidade de uma solução aquosa.

-Nemo: Entendi... Mas o que existe na água para mudar o pH?

-Marlin: Bom, o cálculo do pH é medido a partir da quantidade de cátions H+ presentes na água. Essa condição é organizada em valores de 0 a 14. Quando o pH é 7, a solução está neutra. Abaixo de 7, quanto menor for, mais ácida é a solução; e acima de 7, quanto maior for, mais básica é a solução.

-Nemo: Certo. Mas o que são ácidos e bases?

-Marlin: Os ácidos são substâncias que ao reagirem com a água liberam o cátion H+, e as bases são substâncias que ao reagirem com a água liberam o ânion OH-.

-Nemo: Então se eu quiser abaixar o pH de uma solução devo acrescentar substâncias que liberem H+ em contato com a água?

-Marlin: Sim, isso mesmo!

-Nemo: Beleza, então eu sei que são ácidos e bases, e entendi o que significa pH. Mas como se descobre o pH de uma solução?

-Marlin: Bom, existem diversos meios de encontrar o pH de uma solução, como a fnoftaleina, o papel de tornassol e o indicador universal. No entanto, todos esses que eu disse são indicadores pouco precisos, pois indicam o pH através de mudança de cor, e ao invés de dizer exatamente o pH em que se encontra o líquido analisado, eles apontam a faixa de pH da solução. Por exemplo, ficando azul para ácido e roxo para base.

-Marlin: Sendo assim, o melhor indicador de todos é o pHmetro, que é um dispositivo eletrônico que diz, numericamente, o valor exato do pH encontrado.

-Nemo: Nossa, que legal, Marlin! Aprendi muito com essa conversa!

-Marlin: Fico feliz em saber, amigo. Agora preciso ir, pois estou atrasado pra aula de lógica. Tchau, tchau!


-Nemo: Tchau!

Falando Sobre o pH.

    O pH, potencial hidrogeniônico, é uma escala utilizada para indicar a acidez ou basicidade de uma solução aquosa (ou de outro líquido). Ele é medido com base na concentração de íons H+ por unidade de volume da solução. Em geral, essa concentração é medida em níveis numerados de 0 a 14, sendo a solução ácida se o nível for menor que 7, básica se o nível for maior que 7, e neutra se o nível for o próprio 7.
    Os ácidos são caracterizados como substâncias que, ao reagirem com água liberam o cátion H+, e as bases são substâncias que ao reagirem com água liberam o ânion OH-. Sendo assim, caso se esteja trabalhando com uma solução que esteja muito básica, é preciso adicionar ácidos a essa solução, por exemplo, bicarbonato de sódio, para fazer com que a concentração de H+ aumente, ou, se for o caso contrário, adicionar bases, como cloro, para fazer o pH aumentar.

   Para se determinar o pH de uma solução são utilizados muitos métodos e ferramentas, sendo os mais comuns: o phmetro, a fenolftaleina, o papel de tornassol e o indicador universal. Estes últimos três indicam o pH através da variação de suas cores. Sendo assim, eles fazem uma indicação da faixa de pH, e não do valor numérico dele. Para encontrar com exatidão o valor do pH de uma substância é necessário utilizar o phmetro, pois este, eletronicamente, indica o valor do pH por meio de números.

Primeiros Passos...

    Nossa ideia inicial é utilizar as capacidades do software para fazer uma pequena aula, ao estilo animação, explicando que são o pH, os ácidos e as bases; Em seguida, dentro das capacidades do Scratch, pretendemos fazer um joguinho para divertir e aplicar os conceitos aprendidos com a aula.